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《Nature》子刊发布教育机器人十年报告：从课堂辅助到推动全球公平的教育引擎
《Nature》子刊发布的教育机器人十年研究报告显示，教育机器人已从课堂辅助工具发展为推动全球教育公平的重要引擎。基于2015-2024年1120篇SSCI论文的分析，研究揭示了教育机器人在STEM教育、特殊教育等领域的系统化应用，及其与联合国可持续发展目标的深度关联。机器人正从编程教学工具演进为具备情绪识别、自适应学习能力的人机协同系统，重塑教育结构与目标。
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